عملية التقييم والتشخيص للأطفال ذوي صعوبات التعلم تعتبر المدخل الرئيسي الذي نحدد من خلاله احتياجات الطلاب من خدمات التربية الخاصة …
أكمل القراءة »أدوار العاملين في مجال صعوبات التعلم
أولاً: دور مدير المدرسة في برنامج صعوبات التعلم : 1- المعرفة بأهداف البرنامج ،وبالتالي يقوم بترجمة هذه الأهداف إلى أنشطة …
أكمل القراءة »أدوات قياس صعوبات التعلم وتشخيصها
هناك العديد من الأدوات والوسائل التي يتم من خلالها تشخيص حالة الأطفال ذوى صعوبات التعلم ، ويمكن أن تصنف على …
أكمل القراءة »نظريات في الموهبة والتفوق
* نظرية ستيرنبيرغ Sternberg : تتكون نظريته من ثلاثة أبعاد وهي : 1- الذكاء والعالم الداخلي للفرد : والذكاء هنا …
أكمل القراءة »مناهج تعليم الموهوبين
طرأ على تربية الموهوبين تطورات في مجال التعريف واستخدام اختبارات الذكاء، إلى تطور مفهوم الإبداع واختباراته، وطرق تنميته وتلا ذلك …
أكمل القراءة »معلم الموهوبين ( خصائصه وتأهيله )
يتفق كثير من المربين والباحثين على أن المعلم هو المفتاح الرئيس لنجاح العملية التربوية في أي برنامج تربوي سواء أكان …
أكمل القراءة »مشروع لتنمية الذكاء
لعله من المثير للاهتمام معرفة أنه في فنزويلا ” وزير دوله لتنمية الذكاء ” وقد تعاونت حكومة فنزويلا مع مجموعة …
أكمل القراءة »مبررات رعاية الموهوبين والمتفوقين
يحتاج الطلبة الموهوبون والمتفوقون إلى رعاية تربوية وخدمات متمايزة عن البرامج والخدمات التقليدية المتوافرة في المدارس العادية. وتستند فلسفة إنشاء …
أكمل القراءة »خصائص ومؤشرات الموهوبين والمتفوقين في سن ما قبل المدرسة
يلاحظ المتابع لتطور حركة تعليم الأطفال الموهوبين والمتفوقين منذ بداية العقد الثالث من القرن العشرين أن موضوع الخصائص السلوكية للأطفال …
أكمل القراءة »خصائص وصـفات المتفوقـين
يمكن للوالدين أو الأقرباء أو الزمـلاء أو المدرسـين أن يتـعرفوا على بعـض الصـفات والخصائص السلوكية للمتفوق وذلك في بعض المجالات …
أكمل القراءة »