* نظرية ستيرنبيرغ Sternberg : تتكون نظريته من ثلاثة أبعاد وهي : 1- الذكاء والعالم الداخلي للفرد : والذكاء هنا …
أكمل القراءة »مناهج تعليم الموهوبين
طرأ على تربية الموهوبين تطورات في مجال التعريف واستخدام اختبارات الذكاء، إلى تطور مفهوم الإبداع واختباراته، وطرق تنميته وتلا ذلك …
أكمل القراءة »معلم الموهوبين ( خصائصه وتأهيله )
يتفق كثير من المربين والباحثين على أن المعلم هو المفتاح الرئيس لنجاح العملية التربوية في أي برنامج تربوي سواء أكان …
أكمل القراءة »مشروع لتنمية الذكاء
لعله من المثير للاهتمام معرفة أنه في فنزويلا ” وزير دوله لتنمية الذكاء ” وقد تعاونت حكومة فنزويلا مع مجموعة …
أكمل القراءة »مبررات رعاية الموهوبين والمتفوقين
يحتاج الطلبة الموهوبون والمتفوقون إلى رعاية تربوية وخدمات متمايزة عن البرامج والخدمات التقليدية المتوافرة في المدارس العادية. وتستند فلسفة إنشاء …
أكمل القراءة »خصائص ومؤشرات الموهوبين والمتفوقين في سن ما قبل المدرسة
يلاحظ المتابع لتطور حركة تعليم الأطفال الموهوبين والمتفوقين منذ بداية العقد الثالث من القرن العشرين أن موضوع الخصائص السلوكية للأطفال …
أكمل القراءة »خصائص وصـفات المتفوقـين
يمكن للوالدين أو الأقرباء أو الزمـلاء أو المدرسـين أن يتـعرفوا على بعـض الصـفات والخصائص السلوكية للمتفوق وذلك في بعض المجالات …
أكمل القراءة »تعريفات الموهبة والتفوق
* تعريف رينزولي Renzuli وقد عبر رينزولي عن مفهومه للموهبة باعتبارها محصلة للتفاعل بين المجموعات الثلاثة للسمات التالية : قدرة …
أكمل القراءة »الكشف عن الموهوبين والمتفوقين
إن عملية الكشف عن الطلبة الموهوبين والمتفوقين تعتبر المدخل الطبيعي لأي مشروع أو برنامج يهدف إلى رعايتهم وإطلاق طاقتهم. وهي …
أكمل القراءة »الذكاء الوجداني (الذكاء الانفعالي نشأته وأبعاده )
ظهر مصطلح الذكاء العاطفي ( الوجداني ) في أوائل التسعينات من القرن الماضي عندما نشر دانيل غولمان كتابه بعنوان الذكاء …
أكمل القراءة »
إعاقتي … بإرادتي أتخطاها . من أكبر مواقع ذوي الاحتياجات الخاصة وأولياء أمورهم في العالم العربي والإسلامي