إعاقتي … بإرادتي أتخطاها . من أكبر مواقع ذوي الاحتياجات الخاصة وأولياء أمورهم في العالم العربي والإسلامي
مقالات مشابهة
1- اختيار المدرسة .
2- تهيئة الإدارة المدرسية وتوضيح الهدف من الدمج وتعريفهم بنوعية الإعاقة وطبيعتها .
3- تهيئة العاملين من مدرسين وعمال وتعريفهم بالإعاقة .
4- تهيئة الطلاب العاديين .
5- أزاله العوائق التي يمكن أن تحول دون مشاركة ذوي الاحتياجات الخاصة في الأنشطة المدرسية .
6- تهيئة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة للدمج .
7- الاختيار المناسب للعاملين مع ذوي الاحتياجات الخاصة من أخصائيين ومعلمين ( أخصائي نفسي ، أخصائي عيوب نطق ، معلم تربية خاصة ، معلم تربية فنية ، معلم تربية بدنية )
8- وضع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في الفصول المناسبة .
9- توفير الوسائل المعينة .
10- توفير وسائل الأمن والسلامة .
11- إيجاد قناة اتصال ( الخدمات المساندة ، الوالدين(.
* ويمكن القول أن الدمج لابد له من توفر العناصر التالية :
– الإدارة المدرسية
– المعلمون
– الكوادر البرنامجية
– البيئة المحلية
– الوالدين ( الأسرة)
*المصدر – دمج ذوي الإعاقة الذهنية في مدارسنا ، بحث غير منشور ، صلاح حسن الموسى
– دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع ، مريم صالح الاشقر.
– موقع أطفال الخليج لذوي الاحتياجات الخاصة
