– الخصائص العقلية :
1- لا يوجد فرق كبير في الذكاء بين المكفوف والطفل العادي في اختبارات الذكاء اللفظية .
2- المكفوف يتمتع بقوة الانتباه والذاكرة السمعية .
3- يواجهون صعوبات في فهم وإدراك المفاهيم المجردة .
– الخصائص اللغوية:
لا تؤثر الإعاقة البصرية تأثيرا مباشرا على اكتساب اللغة لدى المعاق بصريا ولكن يواجه مشكلات ومنها :
1- الاستبدال: وهو استبدال صوت بصوت كاستبدال الشين بسين، أو الكاف بقاف.
2- العلو: ويتمثل في ارتفاع الصوت الذي قد لا يتوافق مع طبيعة الحدث الذي يتكلم عنه.
3- عدم التغيير في طبقة الصوت بحيث يسير الكلام على نبرة ووتيرة واحدة.
4- القصور في استخدام الإيماءات والتعبيرات الوجهية والجسمية المصاحبة للكلام.
5- قصور في الاتصال بالعين مع المتحدث، يتمثل في عدم التغيير أو التحويل في اتجاهات الرأس عند متابعة الاستماع لشخص ما .
6- اللفظية: وهي الإفراط في الألفاظ على حساب المعنى، وينتج عن هذا القصور في الاستخدام الدقيق للكلمات أو الألفاظ الخاصة بموضوع ما أو فكرة معينة، فيعمد المعاق بصريا إلى سرد مجموعة من الكلمات أو الألفاظ لعله يستطيع أن يوصل أو يوضح ما يريد قوله.
7- قصور في التعبير وينتج عن القصور في الإدراك البصري لبعض المفاهيم أو العلاقات أو الأحداث وما يرتبط بها من قصور في استدعاء الدلالات اللفظية التي تعبر عنها.
– الخصائص الاجتماعية والانفعالية:
الإعاقة البصرية قد تفرض على الفرد نوعا معينا من القصور الناتج عن الغياب أو النقص في حاسة الإبصار، يؤدي إلى معاناة المعاق بصريا من مشكلات متعددة كالمشكلات الحركية، والمشكلات الناتجة عن الحماية الزائدة، والاعتماد على الآخرين، والقصور في العلاقات الاجتماعية، مما يؤثر على المعاق اجتماعيا وانفعاليا.
وقد أثبتت الدراسات التي أجريت حول ارتباط الإعاقة البصرية بالإعاقات الأخرى إن هناك بعض الإعاقات المصاحبة للإعاقة البصرية، أكثرها انتشارا: الاضطرابات الانفعالية، والإعاقات الجسمية كالاضطرابات في الحركة والكلام، وحالات الصراع، والتخلف العقلي، والصمم.
– الخصائص الأكادمية :
يعتمد تأثير الإعاقة البصرية على التحصيل الأكاديمي للفرد المعاق على شدة الإعاقة والعمر عند الاصابة حيث أن الأطفال الذين لديهم إعاقة بصريه جزئيه يحتاجون إلى مواد تعلميه ذات حروف مكبره وواضحة والى بعض المعينات البصرية .
– الخصائص الحركية
يواجه المعوقين بصريا مشكلات في القدرة على الحركة بأمان من مكان إلى أخر بسبب عدم معرفتهم بالبيئة التي يتنقلون فيها ،ويظهر المعوقون بصريا مظاهر جسميه نمطيه مثل تحريك اليدين أو الدوران حول المكان الموجود فيه الفرد المعاق أو شد الشعر أو غيره .
* المصدر
– كتاب مقدمة في التربية الخاصة ، د. تيسير مفلح كوافحة ، أ. عمر فواز عبد العزيز .